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康復學習機

*** ***** * *****/**.*'' /*** **** ******* *根 內存/**** **** ***/***/指紋識別/***.**** *** *****(*****)+藍牙*.*/背光鍵盤/*芯** ***長壽命電池/**** 高清攝像頭/***** ** **位(簡體中文版)+******家庭學生版捆綁 /*-*-*保修

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臺

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康復學習機

*** ***** * *****/**.*'' /*** **** ******* *根 內存/**** **** ***/***/指紋識別/***.**** *** *****(*****)+藍牙*.*/背光鍵盤/*芯** ***長壽命電池/**** 高清攝像頭/***** ** **位(簡體中文版)+******家庭學生版捆綁 /*-*-*保修

★本產品屬于政府采購強制采購節能產品，投標時須提供與產品型號*致的有效節能產品認證證書，未提供證書或投標產品與證書型號不*致按無效投標處理。

*

臺

序號

名稱

參數

數量

單位

*

◆多媒體情景互動系統（墻體*體投影）

?

*、硬件：

*、由*套高清數字成像設備構成墻地*體拼接屏幕，地面成像設備需在≤**的高度內實現***寸的成像區域，墻面成像設備在≤**的距離內實現***寸的成像區域，地面和墻面的成像區域準確對齊，實現圖像拼接*體化效果；

*、成像設備的投射方式布局合理，正面無陰影干擾；

*、投影亮度≥****流明；對比度≥*****:*；

*、互動捕捉區域內可實現無限點觸發，即可通過感統發聲球和感統觸控棒實現互動，也可不借助任何觸控設備實現實時互動；

體感音樂地臺采用***工程環保塑料*次沖壓成型，單片規格約為******×******×****，可組裝；墻面互動感應區為**㎡，由**塊互動感應板構成；

每塊體感音樂地臺均設有低頻震動源，與觸摸式控制主機和音響設備同步，可發射**-*****的低頻震動波，實現骨傳導音樂；

*、所有端口均為隱藏設計，表面無任何按鈕和指示燈，從而有效地提升了用戶的專注度，同時也避免了用戶的誤操作而導致設備關閉的情況；隱藏式啟動模式采用電源鍵和啟動鍵分開控制；*個***接口，實現外接設備的快速接入；

▲高精度雷達互動動作捕捉設備,采用雷達精準定位采集，不受室內光線環境影響，不受動擾因素造成的錯誤反饋。數據定位尺寸：*****,采集定位精度：誤差&**;***,檢測范圍：***度，投標時需提供樣品，中標單位現場封存樣品，做為后期驗收標準，未提供或與招標重要參數不符合視為無效投標（不接受攝像頭數據采集器）。

墻面，地面感應臺面可同時進行互動感應互動；

*、軟件：

▲互動訓練軟件分為前臺導覽系統和康復內容系統；

前臺導覽系統能直觀選擇每*項康復內容，有康復內容的縮略圖和內容介紹；

▲前臺導覽系統設置常用菜單，可將常用康復內容自動記憶歸類，方便康復教學使用；

▲訓練系統含分為運動康復，認知益智，情景體驗，趣味互動，聽覺感知，情緒疏解*大類；

▲*、康復內容系統包含不少于**個康復項目，內容包括燈光音樂跳，過馬路，節奏達人，熱氣球，保衛食物，動物之聲，牙齒保衛戰，撿垃圾，冰面釣魚等內容；

▲*、可通過遙控器進行分類的切換和內容的選擇；

*、培智教學資源包：

系統包括特教教材，培智課件，樂學資源*個模塊，包含豐富的教學資源和引導式教育培智課件體系。

▲*、電子教材

???包含人民教育出版社已出特教教材*~*年級生活語文、生活數學、生活適應課件電子書，≥**本電子書教材。內容包含我上學了、老師和同學、學校、教室等課程內容。

▲*、培智課件

???課件以體驗式學習理論、情境學習理論和具身認知理論為基礎，通過寓教于樂的形式啟發孩子的心智，讓孩子真正成為教學中的主體，培養孩子的學習興趣，學會生存的基本技能，提高適應社會的能力。激發孩子的潛能。

???內容以兒童生活、學習認知、行為規范、安全意義等為主線不少于**個內容。包含入離園、洗手洗臉、穿脫衣服、公眾場所說話禮儀、介紹自己、體貼父母、節日的認識：**兒童節、**勞動節、新年、國慶節等、安全教育意識：外出安全、小心陌生人、安全用電、雷電安全、地震安全等內容。認知內容豐富，從各個方面訓練特殊兒童的校園適應能力，改善其智力發育和社會適應能力。

▲*、培智資源

???培智資源模塊包括兒歌、動畫：成語故事、動物故事、兒童故事、益智故事動畫、兒童國學，資源內容不少于***個。

*、實現先進的觸摸技術、計算機技術，徹底顛覆傳統多媒體教學模式，有效滿足了多重交互、情景創設、自主探究、合作學習等教學要求。系統實現康復教師和學生可以在屏幕上進行點、畫，身臨其境般演繹各種游戲，增強教學的互動性、趣味性和靈活性。

*、標準的系統配音:所有音頻文件均須由國家*級配音演員配音,采用標準普通話，能有效的克服因方言、口音差異帶來的評估障礙和誤差；

*、游戲化訓練：康復訓練利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的游戲和練習，從而刺激引發興趣、提高注意力、參與能力、增進學習效率，從而達到訓練學習的目的,讓學生重新獲得生活能力的康復系統。

*、系統具有觸摸選擇功能，學生在老師通過課件程序發出指令后，學生能根據指令觸控選擇。

*、教學課件可根據學生接受能力等因素進行多次使用。

*、系統具有完整的知識體系。

*

套

序號

名稱

參數

數量

單位

*

◆多媒體情景互動系統（墻體*體投影）

?

*、硬件：

*、由*套高清數字成像設備構成墻地*體拼接屏幕，地面成像設備需在≤**的高度內實現***寸的成像區域，墻面成像設備在≤**的距離內實現***寸的成像區域，地面和墻面的成像區域準確對齊，實現圖像拼接*體化效果；

*、成像設備的投射方式布局合理，正面無陰影干擾；

*、投影亮度≥****流明；對比度≥*****:*；

*、互動捕捉區域內可實現無限點觸發，即可通過感統發聲球和感統觸控棒實現互動，也可不借助任何觸控設備實現實時互動；

體感音樂地臺采用***工程環保塑料*次沖壓成型，單片規格約為******×******×****，可組裝；墻面互動感應區為**㎡，由**塊互動感應板構成；

每塊體感音樂地臺均設有低頻震動源，與觸摸式控制主機和音響設備同步，可發射**-*****的低頻震動波，實現骨傳導音樂；

*、所有端口均為隱藏設計，表面無任何按鈕和指示燈，從而有效地提升了用戶的專注度，同時也避免了用戶的誤操作而導致設備關閉的情況；隱藏式啟動模式采用電源鍵和啟動鍵分開控制；*個***接口，實現外接設備的快速接入；

▲高精度雷達互動動作捕捉設備,采用雷達精準定位采集，不受室內光線環境影響，不受動擾因素造成的錯誤反饋。數據定位尺寸：*****,采集定位精度：誤差&**;***,檢測范圍：***度。

墻面，地面感應臺面可同時進行互動感應互動；

*、軟件：

▲互動訓練軟件分為前臺導覽系統和康復內容系統；

前臺導覽系統能直觀選擇每*項康復內容，有康復內容的縮略圖和內容介紹；

▲前臺導覽系統設置常用菜單，可將常用康復內容自動記憶歸類，方便康復教學使用；

▲訓練系統含分為運動康復，認知益智，情景體驗，趣味互動，聽覺感知，情緒疏解*大類；

▲*、康復內容系統包含不少于**個康復項目，內容包括燈光音樂跳，過馬路，節奏達人，熱氣球，保衛食物，動物之聲，牙齒保衛戰，撿垃圾，冰面釣魚等內容；

▲*、可通過遙控器進行分類的切換和內容的選擇；

*、培智教學資源包：

系統包括特教教材，培智課件，樂學資源*個模塊，包含豐富的教學資源和引導式教育培智課件體系。

▲*、電子教材

???包含人民教育出版社已出特教教材*~*年級生活語文、生活數學、生活適應課件電子書，≥**本電子書教材。內容包含我上學了、老師和同學、學校、教室等課程內容。

▲*、培智課件

???課件以體驗式學習理論、情境學習理論和具身認知理論為基礎，通過寓教于樂的形式啟發孩子的心智，讓孩子真正成為教學中的主體，培養孩子的學習興趣，學會生存的基本技能，提高適應社會的能力。激發孩子的潛能。

???內容以兒童生活、學習認知、行為規范、安全意義等為主線不少于**個內容。包含入離園、洗手洗臉、穿脫衣服、公眾場所說話禮儀、介紹自己、體貼父母、節日的認識：**兒童節、**勞動節、新年、國慶節等、安全教育意識：外出安全、小心陌生人、安全用電、雷電安全、地震安全等內容。認知內容豐富，從各個方面訓練特殊兒童的校園適應能力，改善其智力發育和社會適應能力。

▲*、培智資源

???培智資源模塊包括兒歌、動畫：成語故事、動物故事、兒童故事、益智故事動畫、兒童國學，資源內容不少于***個。

*、實現先進的觸摸技術、計算機技術，徹底顛覆傳統多媒體教學模式，有效滿足了多重交互、情景創設、自主探究、合作學習等教學要求。系統實現康復教師和學生可以在屏幕上進行點、畫，身臨其境般演繹各種游戲，增強教學的互動性、趣味性和靈活性。

*、標準的系統配音:所有音頻文件均須由國家*級配音演員配音,采用標準普通話，能有效的克服因方言、口音差異帶來的評估障礙和誤差；

*、游戲化訓練：康復訓練利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的游戲和練習，從而刺激引發興趣、提高注意力、參與能力、增進學習效率，從而達到訓練學習的目的,讓學生重新獲得生活能力的康復系統。

*、系統具有觸摸選擇功能，學生在老師通過課件程序發出指令后，學生能根據指令觸控選擇。

*、教學課件可根據學生接受能力等因素進行多次使用。

*、系統具有完整的知識體系。

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