*、專業虛擬仿真實訓中心（汽車檢測與維修技術虛擬仿真實訓中心） （*）機械部件拆裝虛擬仿真實訓室包括發動機部件總成的拆卸和裝配實訓項目*項 ★*.氣缸蓋拆裝： *.*.能體現氣缸蓋拆裝的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*.模擬發動機真實氣缸蓋。模擬發動機氣缸蓋拆裝的步驟。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其拆裝過程。 ★*.活塞連桿組拆裝： *.*.能體現活塞連桿拆裝的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對活塞連桿拆裝結果做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*.模擬發動機活塞連桿真實工況。模擬發動機活塞連桿拆裝的步驟。模擬真實拆裝動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。 ★*.曲軸飛輪組拆裝： *.*.能體現曲軸飛輪組拆裝的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對拆裝結果進行正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*. 模擬發動機曲軸真實結構工況。模擬發動機曲軸飛輪組拆裝的步驟。模擬真實動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。 ★*.氣門組的拆裝： *.*.能體現氣門組的拆裝的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*. 模擬發動機真實運行工況。模擬發動機氣門組的拆裝步驟。模擬真實操作動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。 ★*.凸輪軸拆裝： *.*.能體現凸輪軸拆裝的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果進行正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*. 模擬發動機凸輪軸真實運行工況。模擬發動機凸輪軸拆裝的步驟。模擬真實動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。 （*）機械*部件檢測虛擬仿真實訓室包括發動機各部件總成的檢測實訓項目*項 ★*.氣缸蓋平面度檢測： *.*.能體現活塞連桿拆裝的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對活塞連桿拆裝結果做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*. 模擬發動機活塞連桿真實工況。模擬發動機活塞連桿拆裝的步驟。模擬真實拆裝動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。

*.*.配有汽缸蓋平面度檢測手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 ★*.氣缸磨損檢測： *.*.能體現氣缸直徑測試的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*. 模擬發動機真實結構工況。模擬發動機氣缸直徑測試的步驟。模擬真實量缸表指針動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。

*.*.配有氣缸磨損檢測手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 ★*.曲軸檢測： *.*.能體現曲軸檢測的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果進行正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*. 模擬發動機曲軸真實結構工況。模擬發動機曲軸檢測測試的步驟。模擬真實動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆檢過程。

*.*.配有曲軸檢測手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 ★*.氣門檢測： *.*.能體現氣門檢測的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*. 模擬發動機氣門檢測真實操作工況。模擬發動機氣門檢測的步驟（氣門桿長度、直徑和彎曲等檢測）。模擬真實動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。

*.*.配有氣門檢測手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 ★*.氣缸壓力測試： *.*.能體現氣缸壓力測試的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*.模擬發動機真實運行工況。模擬發動機氣缸壓力測試的步驟。模擬真實儀表盤故障指示燈顯示及轉速、車速等指針動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。

*.*.配有氣缸壓力測試手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 ★*.活塞環側隙及開口間隙檢測： *.*.能體現活塞環側隙及開口間隙檢測的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*. 模擬活塞、活塞環真實工況。模擬發動機活塞環側隙及開口間隙檢測的步驟。模擬真實動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。

*.*.配有活塞環側隙及開口間隙檢測手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 ★*.連桿檢測： *.*.能體現連桿檢測的標準操作工藝流程； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要符合維修手冊標準； *.*. 模擬連桿真實結構工況。模擬連桿的檢測的步驟。模擬真實動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。 *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。

*.*.配有連桿檢測手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 *、專業虛擬仿真實訓中心（汽車電子技術虛擬仿真實訓中心） （*）拆裝虛擬仿真實訓室包括汽車電子*部件拆卸和裝配實訓項目*項 ★*.蓄電池檢查與更換： *.*.蓄電池電量檢查； *.*.萬用表檢查； *.*.高頻放電計檢查； *.*.蓄電池外觀檢查； *.*.蓄電池極柱檢查； *.*.蓄電池連接狀況檢查； *.*.蓄電池更換； *.*.拆卸保險絲支架； *.**.蓄電池更換方法； *.**.蓄電池安裝； *.**.安裝狀況檢查。 ★*.起動機拆解與組裝方法： *.*.提供針對該車型起動機維修手冊； *.*.提供起動機拆裝的必要工具設備； *.*.選用合適的工具設備對起動機進行外部拆解； *.*.能夠對于該類型的起動機進行必要的分解； *.*.對于拆解的起動機內部元件提供必要的元件名稱提示； *.*.通過互動形式能按正確的步驟組裝該起動機。 ★*.汽車用交流發電機拆解與組裝方法： *.*.提供某種車型的交流發電機拆裝手冊； *.*.選用正確的工具設備； *.*.拆卸發電機皮帶輪； *.*.拆卸發電機外殼； *.*.拆卸發電機內部元件； *.*.對發電機內部元件進行分解； *.*.對拆卸元件名稱有必要的提示； *.*.組裝發電機內部元件； *.*.組裝發電機殼體； *.**.安裝發電機皮帶輪。 ★*.動力電池組就車拆裝： *.*.舉升車輛。 *.*.舉升托舉平臺車。 *.*.拆卸動力電池出水管。 *.*.拆卸動力電池進水管。 *.*.拆卸動力電池高壓線束接插器。 *.*.拆卸動力電池快充高壓接插器。 *.*.拆卸動力電池搭鐵線固定螺母。 *.*.拆卸動力電池搭鐵線。 *.*.拆卸動力電池防撞梁固定螺栓。 *.**.取下動力電池防撞梁。 *.**.拆卸動力電池固定螺栓。 *.**.下降舉升平臺車。 *.**.安裝順序，需要相反順序進行，并能提示重點注意事項。 ★*.動力電池分解成單體： *.*.將管理系統線束拔掉，箱蓋固定螺絲拆掉。 *.*.打開電池箱蓋。 *.*.拆卸并取下電池極耳串聯螺絲及串聯墊片。 *.*.掀開上蓋板，取出問題模塊并更換上新模塊。警告：掀開上蓋板后，所有電池極耳處于裸露狀態，不得有任何金屬物體觸碰，防止短路打火。注意：若使用蠻力取出模塊，會使模塊極耳受損或焊接處斷裂，導致模塊報廢！ *.*.蓋回蓋板，保證每個電池極耳都在蓋板的孔中，不可將電池極耳壓在蓋板下。 *.*.緊固極耳螺絲后，安裝電池極耳上下蓋板，將管理系統高壓箱安裝在電池上方，插好之前拔下的管理系統低壓線束，將行李箱電池組總正總負線束安裝緊固，需用扭力扳手按照指定扭力緊固螺絲。 *.*.安裝好管理系統高壓箱上蓋后，將后排座椅和行李箱電池的檢測線接到管理系統高壓箱上，連接***電源。

★*.配有以上項目手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 （*）檢測虛擬仿真實訓室包括汽車電子*部件檢測實訓項目*項 ★*.蓄電池充電與檢測： *.*.使用檢測設備對蓄電池電壓進行測試； *.*.對蓄電池檢測結果進行正確的判斷并給出必要的提示； *.*.充電機使用方法（正負極不能接錯等安全提示）； *.*.根據蓄電池型號選擇合理的充電電流； *.*.蓄電池充電過程安全注意事項； *.*.充電完畢后的蓄電池檢驗。 ★*.發電機定子檢測： *.*.提供針對特定車型發電機維修手冊； *.*.能夠對交流發電機定子進行檢查前清潔； *.*.目視檢查交流發電機定子狀況是否符合正常使用； *.*.所使用的工具設備要（萬用表）能實現校準、擋位選擇； *.*.選用正確的工具設備對交流發電機定子狀況進行檢測； *.*.測試過程給予元件功用與介紹； *.*.能夠對測試結果給予正確的評價。 ★*.發電機轉子檢測： *.*.提供針對特定車型發電機維修手冊； *.*.能夠對交流發電機轉子進行檢查前清潔； *.*.目視檢查交流發電機轉子狀況是否符合正常使用； *.*.所使用的工具設備要（萬用表）能實現校準、擋位選擇； *.*.選用正確的工具設備對交流發電機轉子狀況進行檢測； *.*.測試過程給予元件功用與介紹； *.*.能夠對測試結果給予正確的評價。 ★*.起動機電磁開關檢測： *.*.學生通過對應的電路圖來完成該車型起動系線路連接圖； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果進行做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要（萬用表）能實現校準、擋位選擇； *.*.能夠對電磁開關的吸拉線圈性能測試進行測試； *.*.能夠對電磁開關的保持線圈性能測試進行測試； *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。*.起★*.動機電機檢測： *.*.起動機電樞軸的檢修，首先，用千分表檢查起動機電樞軸是否彎曲，若擺差超過*.***，應進行校正。電樞軸上的花鍵齒槽嚴重磨損或損壞，應進行修復或更換。 然后，檢查電樞軸軸頸與襯套的配合間隙不得超過*.****，間隙過大，應更換新套，并進行鉸配。 *.*.起動機換向器的檢查，首先檢查換向器有無臟污和表面燒蝕，若出現此情況，用***號砂紙或在車床上修整。然后檢查換向器的徑向圓跳動，將換向器放在*形鐵上，用百分表測量圓周上的徑向跳動，最大允許徑向跳動為*.****，若徑向圓跳動大于規定值，應在車床上矯正。第*步，用游標卡尺測量換向器的直徑，其標準為**.***，最小直徑為**.***。若直徑小于最小值，應更換電樞。步驟*，檢查換向器底部凹槽深度，凹槽內應清潔無異物，邊緣光滑。標準凹槽深度為*.***，最小凹槽深度為*.***。若凹槽深度小于最小值，用手鋸條修正。 *.*.起動機電樞繞組的檢修 檢查電樞繞組是否開路。用歐姆表檢查兩相鄰換向片之間，應導通，若不導通，應更換電樞。檢查電樞繞組是否搭鐵，用歐姆表檢查換向器與電樞繞組鐵芯之間，應不導通，若導通，應更換電樞。 *.*.起動機勵磁繞組的檢查 檢查勵磁繞組是否開路，用歐姆表測量兩個接勵磁繞組電刷之間的阻值，應近似為*歐姆；用歐姆表測量兩個搭鐵電刷之間的阻值，應近似為*歐姆，否則更換勵磁繞組。用歐姆表測量接勵磁繞組電刷與搭鐵電刷之間的阻值，應為無窮大。 檢查勵磁繞組是否搭鐵。用歐姆表測量接勵磁繞組線圈電刷與外殼之間的阻值，應為無窮大；用歐姆表測量搭鐵電刷與外殼之間的阻值，應為*歐姆，若測量結果不符合規定，應修理或更換電刷、勵磁繞組。 ★*.進氣管壓力傳感器檢修： *.*.進氣管壓力傳感器檢修應滿足演示、訓練、考核*種應用模式。學生通過操作流程引導，可掌握完整、規范的檢測工藝要求；考核模式要能夠自動、即時評分，幫助教師檢驗學生對實訓內容的掌握程度。 *.*.模擬大眾汽車故障診斷儀故障碼讀取、清除操作、數據流讀取操作。模擬萬用表交、直流電壓讀取，電阻讀取。 *.*.模擬發動機真實運行工況。模擬發動機進氣管壓力傳感器出現故障后的現象及檢測與排除步驟。模擬真實儀表盤故障指示燈顯示及轉速、車速等指針動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。學生通過對應的電路圖來完成進氣管壓力傳感器檢測； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果做出正確的判斷； *.*打開點火開關測試電路中的導線對應電壓應符合工作要求； *.*.能在維修手冊中反映其主要電氣元件的位置。 ★*.溫度傳感器檢修： *.*溫度傳感器檢修應滿足演示、訓練、考核*種應用模式。 重點是訓練模式，學生通過操作流程引導，可掌握完整、規范的檢測工藝要求；考核模式要能夠自動、即時評分，幫助教師檢驗學生對實訓內容的掌握程度。 *.*.模擬大眾汽車故障診斷儀故障碼讀取操作、清除，數據流讀取操作。模擬萬用表交、直流電壓讀取，電阻讀取。 *.*.模擬發動機真實運行工況。模擬發動機溫度傳感器出現故障后的現象及檢測與排除步驟。模擬真實儀表盤故障指示燈顯示及轉速、車速等指針動作。模擬工具在使用中的音效表現。 *.*.提供電子版的維修手冊資料。提供專業檢測工具。學生通過對應的電路圖來完成溫度傳感器檢測； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果做出正確的判斷； *.*.打開點火開關測試電路中的導線對應電壓應符合工作要求； *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。 ★*.霍爾凸輪軸位置傳感器檢修： *.*.學生通過對應的電路圖來完成霍爾式凸輪軸位置傳感器線路查找； *.*.所使用的工具設備要（萬用表）能實現校準、擋位選擇； *.*.能夠對霍爾式凸輪軸位置傳感器進行正確測量； *.*. 能夠對霍爾式凸輪軸位置傳感器供電、搭鐵及信號進行正確測量和判斷； *.*.能據維修手冊找到影響霍爾式凸輪軸位置傳感器供電的因素并進行檢查。

★*.配有以上項目手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 *、公共虛擬仿真實訓中心 （*）汽車維修工具、量具使用虛擬仿真實訓室包括實訓項目*項 ★*.示波器使用： *.*.介紹示波器基本功能（*通道或*通道均可）； *.*.使用示波器注意事項； *.*.示波器測試波形方法； *.*. 坐標軸調整方法； *.*.以典型波形測試為例，演示示波器操作方法。 ★*.汽車解碼器使用： *.*.介紹解碼器基本功能； *.*.使用解碼器注意事項； *.*.解碼器讀取故障碼方法； *.*.解碼器讀取車輛數據流； *.*.以發動機故障碼讀取為例，分析故障碼和數據流。*.游★*.標卡尺使用： *.*.介紹游標卡尺功能； *.*.使用游標卡尺注意事項； *.*.游標卡尺校準； *.*.測量物體外觀尺寸； *.*.深度測試。 *.*.以典型物體測量為例，同時測試外觀和深度。 ★*.百分表使用： *.*.介紹百分表功能； *.*.使用百分表注意事項； *.*.百分表校準； *.*.測量物體磨損； *.*.跳動量測試。 *.*.以典型物體測量為例，同時測試跳動量和磨損測試。 ★*.千分尺（螺旋測微器）使用： *.*.介紹千分尺功能； *.*.使用千分尺注意事項； *.*.千分尺校準； *.*.使用方法； *.*.讀數方法。 *.*.以典型物體測量為例，同時測試物體并讀數 ★*.舉升機使用： *.*.介紹雙柱式舉升機使用方法； *.*.使用舉升機安全注意事項； *.*.舉升車輛安全確認； *.*.舉升安全； *.*.鎖止確認 *.*.描述舉升機日常維護方法

★*.配有以上項目手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 （*）汽車維修基本能力訓練虛擬仿真實訓室包括實訓項目*項 ★*.汽車維修前防工作： *.*介紹車輛防護必要性； *.*車輛防護安裝包含哪些； *.*駕駛室防護安裝（座椅套、方向盤套、換擋桿套和地板墊）； *.*車輛外部防護（左右翼子板布和前格柵布）； *.*車輪擋塊安裝（必須選擇合適位置）。 *.*車輛尾氣排放安裝。 ★*.啟動繼電器檢測： *.*.學生通過對應的電路圖來完成啟動繼電器連接線路查找； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果進行做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要（萬用表）能實現校準、擋位選擇； *.*.能夠對啟動繼電器兩端（導線）阻值進行正確測量； *.*.完成對啟動繼電器靜態線圈測試； *.*.完成對啟動繼電器的通電后的觸點測試； *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。

★*.玻璃升降器分控開關檢測（*汽大眾）: *.*.學生通過對應的電路圖來完成電動車窗分控開關線路查找； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果進行做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要（萬用表）能實現校準、擋位選擇； *.*.能夠對車窗分控開關（導線）阻值進行正確測量； *.*.對開關的使用方法，準確測量車窗分控開關線路供電和搭鐵是否正常； *.*.能夠對車窗分控開關各個擋位電阻進行測量； *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程。

★*.中控門鎖開關檢測： *.*.學生通過對應的電路圖來完成中控門鎖開關線路查找； *.*.通過維修手冊的查找能對測試結果進行做出正確的判斷； *.*.所使用的工具設備要（萬用表）能實現校準、擋位選擇； *.*.能夠對中控門鎖開關（導線）阻值進行正確測量； *.*.能夠對車窗分控開關進行測量； *.*.能在維修手冊中反映其主要附屬元件的拆裝過程

★*.配有以上項目手機端仿真交互操作，手機端分為*個模塊，即練習模塊、學習模塊、考核模塊。練習模塊、學習模塊，學生可以按照專業知識及實訓要點進行學習和訓練。教師可以按照不同學生的不同考核任務下發考核點，學生在收到考核任務后，通過學生自己手機端仿真操作完成考核，并最終提交考核結果。教師可以通過系統派發給學生自定義的考核任務，每個學生可以布置不同的考核任務，學生提交的考核結果自動生成本次考核總結。平臺收集各個學生考核成績，統*匯總到教師終端。 *、虛擬仿真體驗中心 ★*.**店漫游方式 （*）能夠實現自動漫游**店； （*）可以通過鼠標手動漫游**店； （*）可以實現俯視漫游整個車間，也可以在場景中進行自由漫游； （*）在漫游過程中配置漫游導航圖，顯示漫游到整個場景的相應位置。

★*.**店場景特點 （*）銷售展廳、售后維修車間都采用**制作； （*）以實際汽車**店作為素材進行仿真，所仿真的車間符合實際要素； （*）**店場景與仿真相匹配。 *.** 店銷售布置類型； （*）銷售展廳門口引導臺； （*）銷售展廳接待臺；

（*）銷售展廳展示車輛（旁邊有車輛情況介紹）；

*.**店維修場景

（*）維修接待引導區；

（*）維修業務*對*洽談區；

（*）維修車輛接待檢查區（工位配大剪舉升機）；

（*）鈑金車間

（*）油漆車間

（*）汽車清洗美容區：自動洗車機清機；

★*.開發虛擬**場景的汽車維修**店仿真模型*套，配備*個**體驗眼鏡外接式**頭盔：

*.**頭盔參數：

（*）.計算平臺要求：***：*核**位，最高主頻 ≥*.*****，≥***制程工藝；內存：≥*** ***，*******；閃存：≥****.* *****。

（*）屏幕：≥*.* 英寸 ？ * *** ***；分辨率：≥**級分辨率，≥**** ****，***：***；刷新率：≥**** / ****。

（*）.傳感器：* 軸傳感器，**** 采樣頻率，實現頭部精準 ****。

（*）.攝像頭：魚眼單色（*** ？ *** @****）？ *視場角：≥***°。

（*）.交互：手柄：****體感手柄 * *，支持光學定位，支持線性振動馬達；機身按鍵：電源鍵，***鍵（返回鍵），確認鍵，****鍵，音量加，音量減。

（*）.傳輸：*** ****-* *.*：*. ****.*數據傳輸；*. **/** *** 擴展供電能力；*.支持**視頻輸出（支持轉接線將頭盔內容投到電視上，連接穩定可靠）；**接口：通過定制**線連接**，體驗**分辨率 *******內容。

（*）.電源：充電：高通平臺 ** *.* 快充，*** ** *.* 快充。

（*）.電池容量：≥*******，支持***.*快速充電。

*、 虛擬仿真實訓教學管理及資源共享平臺技術要求 虛擬仿真實訓項目中設計并實現的承載實訓教學目標的軟硬件技術系統，需要面向實訓教學需求，基于實訓設計，以及實訓教學過程、操作、場景等相關數據，依托虛擬現實、仿真建模、數字媒體、人機交互等技術，在數字空間中構建出高度仿真的實訓環境，再遵循精心設計的實訓方案，通過實時人機交互方式，在虛擬空間中實施可動態配置的教學實訓過程，最后能夠對實訓效果進行量化評價和分析。虛擬仿真實訓項目的核心目標，是為參與實訓的學生獲得等同現實實訓的過程、操作、結果、知識、能力等提供系統平臺和技術支撐。 ★*.交互技術在*****、*****、**** **和***** **等通用標準基礎上，綜合制定**/**模型、資源的保存、壓縮、傳輸、呈現和交互標準，保證虛擬仿真實訓資源來源的多樣性以及與現有在線教學資源的兼容性。 ★*.跨平臺瀏覽器和多硬件終端適配技術。所有虛擬仿真實訓資源在不同的硬件平臺之間均能通過瀏覽器無縫展示及交互，獲得授權的用戶均能通過臺式或便攜式個人計算機（**）、手機、平板電腦（***）、桌面式*體機等終端設備在任意地點、任意時間經多種瀏覽器訪問、使用虛擬仿真實訓資源。 *.云渲染技術依托云計算、霧計算和邊緣計算等技術，順應**發展趨勢，將仿真運算程序和**模型資源留在服務器上，僅將仿真和渲染后的**界面推送給“瘦客戶端”，降低信息處理開銷和數據傳輸總量，使用戶無需配置高性能、高成本的計算終端，也無需配置額外的適配終端解決兼容性問題。 *.數據采集及挖掘技術應打通課前、課中、課后全環節，通過傳感器、監視器等實時跟蹤采集虛擬仿真實訓“教、學、考、練、評”過程的數據（包涵但不限于每步操作的對錯、得分等），利用人工智能手段對實訓過程大數據進行挖掘分析并畫像，為虛擬仿真實訓教學質量的診斷改進提供依據。 ★*.虛擬實訓教學資源提供數據單機版和網絡版原文件，并完成校內部署和網絡部署。 *.表現形式： ★*.*.平臺及所有實訓項目純網頁運行（不下載安裝包本地安裝），無使用終端數量要求，用戶可通過互聯網訪問，實現異地登*、互動仿真操作。系統開發應具有開放性和可拓展性。 *.*.虛擬仿真實訓要充分體現交互特性，包涵但不限于標準查詢、仿真訓練、操作幫助、考核評分、數量匯總等功能，操作結束后能夠生成工作過程記錄文件。 *.*.仿真操作過程要體現相應職業特性，虛擬實訓場所環境、工位擺放、工具設備等與汽車維修工作崗位環境*致。 ★*.*.虛擬仿真實訓項目至少具備“瀏覽”、“訓練”、“考核”*種模式。 *、其它要求 ★*.可移植性和兼容性：使用*********、*** ***、****** ******、***** **等通用軟件開發虛擬仿真實訓資源，保證所開發的虛擬仿真實訓資源具有良好的可移植性，能可靠運行于各種跨平臺軟硬件系統，并能兼容由通用軟件開發的第*方資源。 ★*. 保密和知識產權：所有虛擬仿真實訓項目均應使用學校****，平臺及資源產權為遼寧省交通高等專科學校所有。

★*. 需要配合將資源部署到學校仿真資源管理平臺，對接到學校教務考核系統，實現統*用戶管理。