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比比招標網> 政府采購 > 教學評價平臺服務項目（BUGC-BJ250007）采購公告
| 更新時間 | 2025-03-03 | 招標單位 | 我要查看 |
| 截止時間 | 我要查看 | 招標編號 | 我要查看 |
| 項目名稱 | 我要查看 | 代理機構 | 我要查看 |
| 關鍵信息 | 我要查看 | 招標文件 | 我要查看 |
每天更新 15000 條招標信息
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教學評價平臺服務項目（****-********）采購公告
| 項目名稱 | 教學評價平臺服務項目 | 項目編號 | ****-******** |
|---|---|---|---|
| 公告開始日期 | ****-**-** **:**:** | 公告截止日期 | ****-**-** **:**:** |
| 采購單位 | 內蒙古科技大學包頭醫學院[聯系方式] | 付款方式 | 貨到驗收付款 |
| 聯系人 | 成交后在我參與的項目中查看 | 聯系電話 | 成交后在我參與的項目中查看 |
| 簽約時間要求 | 成交后*個工作日內 | 到貨時間要求 | |
| 預算總價 | ￥ *****.** + *** + *** | ||
| 發票要求 | 增值稅普通發票 增值稅專用發票 | ||
| 含稅要求 | |||
| 送貨要求 | |||
| 安裝要求 | |||
| 收貨地址 | |||
| 供應商資質要求 | 符合《政府采購法》第***條規定的供應商基本條件 | ||
| 公告說明 | |||
| 采購商品 | 采購數量 | 計量單位 | 所屬分類 |
|---|---|---|---|
| 教學評價平臺服務項目 | * | 項 | 高等教育服務 無 無 |
| 品牌 品牌* | |
|---|---|
| 型號 | |
| 品牌* | |
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| 品牌* | |
| 型號 | |
| 品牌* | |
| 型號 | |
| 品牌* | |
| 型號 | |
| 品牌* | |
| 型號 | |
| 預算單價 | ￥?*****.** |
| 技術參數及配置要求 | *、多維評價調查：*.支持開展隨堂即時性課程評價，可以由授課老師自主發起，也可以通過系統自動推送，學生每堂課皆可評價，開課后即可評價，也可設置評價窗口期，保證評價時效性，支持教師查看評價結果并與學生交流；*.支持校級/院系管理員開展階段性課程評價；*.支持校級/院系管理員開展期末結果性課程評價；*.支持開展分類評價，不同類型的課程使用不同的評價問卷；*.結果性評價支持直接打分、選項問答、以及分檔評分的方式，分檔評分支持學校自主劃定評價等級占比及對應分數區段，學生評價時需先對教師進行等級評定，再在分數區段內提交評價結果。*.可設置學生評價策略，不能評價滿分，不能全部選擇相同選項；*.支持自定義分數計算策略，剔除評分前后百分比的結果以及剔除參評率或參評人數不足的課堂結果；*.支持統*設置評價起止時間，也可按照開課周或結課周設置評價起止時間；*.可設置不參評的學生，不被評的教師、課程、課堂；**.支持開展分類評價，不同類型的課程使用不同的評價問卷；**.能設置和管理校、院兩級督導/領導，設置督導/領導聽課范圍；**.支持督導/領導自主規劃聽課、也支持為督導/領導分配好聽課、以及支持教師申請聽課；能將學生評價前后列教師、新進教師、兼職教師、長期未被聽課教師推薦給督導/領導重點聽課；**.支持教師上傳教學大綱、教學方案等電子版教學材料，督導/領導在聽課評價時可對照查看課程的電子版教學材料，也可對教學材料開展專項檢查工作；**.能為督導/領導設置聽課任務數，能實時查看督導的聽課完成進展；**.設置教師或課程被評上限，避免重復聽課；**.督導/領導能暫存評價結果，能對已經完成的評價進行修改；**.支持教師和督導雙向交流，形成閉環改進；**.支持設置不被評的教師、課程、課堂；**.支持開展分類評價，不同類型的課程使用不同的評價問卷；**.評價方式靈活，能支持同院系內、同教研室內開展評價；**.評價形式多樣，能精準指定互評教師、由系統隨機分配、全員互評、或者讓教師自主選擇；**.支持創建教研室，管理和維護教研室內教師，能指定教研室的負責人，由教研室負責人開展評價；**.設置教師或課程被評上限，避免重復聽課；**.可設置不參評和不被評的教師；**.校級/院系管理員可以開展教師自評，支持教師自評到個人和自評到課程；**.校級/院系管理員可以開展教師評學，支持教師評價到每個班級和評價到每位學生；**.校級/院系管理員可設置和維護學生信息員名單；**校級/院系管理員可開展學生信息員評價，學生信息員可在教學過程中對各教師課程進行評價，提交文字意見和建議；**.除了評課評教外，平臺還支持針對學生、教師開展各類評價；支持按照院系、專業、年級、課程、班級等條件篩選需要參與評價的教師或學生。*、學生日常反饋：*.支持學生向授課教師、院系教學管理員、學校教學管理員進行意見反饋，授課教師和教學管理員可對學生意見進行回復。平臺可定期提醒學生進行教學反饋，并且提醒授課教師及時查看學生反饋并回復。對學生留言進行基礎的統計，方便學校教學管理員掌握學生反饋情況。*、自由設計評價問卷：*.提供靈活的問卷設計功能，可自定義問卷內容、調研時間和人群。問卷可以定義單選題、多選題、填空題、評分題、開放題、附件上傳題等多種類型。問題可設置計分題與不計分題以保證合理的分值分配。問題的選項也可以根據實際情況增減和設置權重。支持開展測驗，可以編輯公式，設置正確答案，系統自動批閱。*、問卷服務：*.提供問卷設計服務，能針對學校的教學特點、內外部評估工作設計有針對性的評教問卷；*.提供豐富的問卷模板供學校參考或引用，問卷應涵蓋各個評價類型，包含分課程類型、學科類型的問卷，問卷數量要求不少于**套。*.提供豐富的評價指標庫給學校參考或引用，指標設計應貼近教師的使用需求，做好標簽分類，包含教學內容、教學方法、教學態度、教學產出、教學環境等方面，指標數量要求不少于****道。*、教學分析：*.支持實時查詢各類評價結果，包含評價詳情，各個維度的得分統計，各個維度的參評統計，例如：院系得分統計、專業得分統計、教師得分統計、課程得分統計；院系參評統計、專業參評統計、班級參評統計、督導參評統計、學生未答題名單等；*.支持自定義查詢教師多學期評價結果；*.支持設置各類評價權重，支持上傳學校自有考核數據，綜合統計教師得分、教師課程得分及排名；當得分有缺省時，支持缺省自動按權重比例分攤到其他評價類型，或重新設置缺省權重的分配比例，以及取院系均值替代等多種算法。*.支持平臺自動生成數據分析報告，服務于學校的教學質量診斷與改進。要求如下：①報告需包含圖表分析和文字解讀；②可按學期、學年維度生成，并支持跨學期、跨學年進行對比，對比需包含參評和得分對比，得分對比需包含總體得分、分院得分、不同類型課程得分、各項指標得分。③能設置不同評價類型的權重，形成綜合分析。④能對評教原始數據進行清洗，使用清洗后的數據生成分析報告，原始數據清洗包括但不限于修改、合并、刪除院系、專業、教師、課程、學生等信息，剔除評分前后百分比的學生，參評率不足*定比例或人數的課堂等。*.報告需包含：學生評價校級報告，分院報告，教師個人報告；督導評價、領導評價、同行評價、教師評學報告；審核評估、合格評估教評相關數據報告。*.平臺應具備數據駕駛艙功能，校級/院系領導、教學管理員可通過數據駕駛艙可以實時掌握各類教學評價的開展情況、師生參評情況、課程/教師覆蓋情況、得分情況以及預警評價高分和低分的教師課程。*.平臺可通過數據看板展示主要評教結果，幫助學校直觀掌握評價情況，包含各院系得分、各指標得分、不同課程類型得分、不同班級規模得分、不同職稱教師得分等。*.提供校外對比參照，將學生評教結果與同學歷層次、同區域院校、同類院校進行對比。*、智能助教：平臺具備智能助教功能，授課教師可以完成從課上至課下的全過程管理，包括：課堂簽到、課件分享、課堂提問、課堂測驗、課后作業、課堂評價、學業預警等。*、移動評教：*.平臺提供移動微信端評教，教師和學生均可以使用智能手機參與評價、查詢結果等多項工作。*.支持微信消息推送，可通過推送微信消息提醒學生、教師、督導參評，提醒教師查看和回復學生日常反饋，提醒教師查看被評結果等。*、系統設置：*.支持自定義角色并為角色分配功能權限，支持添加和維護各個角色下的用戶。*.能與學校數據進行對接，支持對評教的基礎數據如：院系表、專業表、教職工表、在校生表、課程表等進行維護，包括新增，修改，刪除數據；維護教師標簽和課程標簽信息，設置不參評和不被評教師和課程等。 |
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